Miben vagyunk mások?

A Bilingual Program kizárólag angol anyanyelvű tanárokat foglalkoztat. Ők a világ számos angol nyelvű országából érkeznek (pl. USA, Kanada, Nagy-Britannia, Ausztrália vagy Dél-Afrika), valamennyien felsőfokú végzettséggel és “angol, mint idegen nyelv tanítása” (TEFL, teaching English as a foreign language) képesítéssel rendelkeznek.

A Bilingual Program középpontjában az interaktivítás és a kommunikáció áll. Tanáraink minden órán törekszenek a gyerekek bevonására: mind a tanár-diák, mind a csoportos interakciókra. A nyelvoktatás kommunikáció-központú, ez a kétnyelvű családmodellből is következik. A nyelvoktatás módszertana a CLIL (tartalmi és nyelvi integráció a nyelvoktatásban), így a gyerekek a nyelvtanulást nem tantárgyként élik meg, hanem természetes kommunikációs eszközként, amit a mindennapokban is automatkusan alkamaznak.

A Bilingual Program egyedi eleme a kétnyelvű családmodell leképezése iskolai környezetben. Minden (*) órán két tanár oktat, egy angol és egy magyar anyanyelvű. Az órák váltott nyelven folynak, azonban ez nem fordítás, hanem egymásra épülő blokkok, feladatok: első blokk magyarul, második blokk angolul és így tovább. A gyakori nyelvváltásokkal elérjük, hogy a kétnyelvű közeg természetes legyen, a gyerekek egyforma magabiztosággal használják mindkét nyelvet.

A Bilingual Program nagyon fontosnak tartja az olvasást, mint a világ megismerésének eszközét. Az olvasás olyan lehetőség, amely segíti a világra való nyitottságot, a tanulási készségek és képességek fejlesztését, felébreszti a kíváncsiságot, gondolkodásra sarkall. Ezért a Bilingual  Olvasóprogram már második osztály elején elkezdődik. Alsó tagozaton a gyerekek rövidebb, majd egyre hosszabb, témák szerint rendezett, életkoruknak megfelelő szövegeket olvasnak és dolgoznak fel (jelenleg: Kids A-Z app). Felső tagozaton pedig eredeti, angol nyelvű (nem rövidített!), a mai gyerekek érdeklődésének megfelelő könyveket olvasnak és dolgoznak fel az órákon. A tanáraink által javasolt, ifjúsági irodalmi listából sok esetben az osztály maga dönt a konkrét olvasnivaló mellett.

Felső tagozatosaink számára a regényekhez hasonló Házrendszer kínál kiváló lehetőséget a tanórán kívüli nyelvgyakorlásra, illetve a csapatmunka fortélyainak elsajátítására. A tanév során változatos, iskolában szervezett programokon, illetve évközi, egy-két napos táborokban küzd meg egymással a négy (intézményeken átívelő módon szervezett) ház a pontokért és a végső győzelemért.

A Cambridge rendszer („Cambridge angol vizsgarendszer más nyelvek beszélőinek”) elismert és világszerte használják nyelvi kompetencia felmérésre, mi több, a legátfogóbban megtervezett vizsgarendszerként tartják számon. Második osztálytól kezdve a Cambridge-i szabványnak megfelelően követjük a nyelvi fejlődés szintjét házon belül. Nyolcadik osztályra a tanulóktól elvárt szint az FCE for Schools (CEFR B2-es szint) vizsga sikeres teljesítése.

Az Olvasóprogram szintén kulcsfontosságú eleme a Bilingual Programnak, mely az első osztály tavaszi félévének második felében kezdődik. A pontos kezdő időpont a magyar anyanyelvű osztályfőnökkel együtt kerül meghatározásra, hogy elkerüljünk bármilyen ütközést a gyerekek anyanyelvi írás- és olvasási készségének elsajátításával. Az Olvasóprogram érdemben a második osztályban indul be és folytatódik az általános iskolai évek végéig.

A Bilingual Olvasóprogram célja, hogy megszerettesse diákjainkkal az olvasást és az angolul olvasást! Célunk, hogy a gyerekek készségei, tanulási stratégiái fejlődjenek, kíváncsiságot, függetlenséget ébresszen bennük, melyek következtében a felfedezést, szélesebb látókört és örömöt fogja jelenteni számukra az olvasás – egész életükre szólóan!

Az alsó évfolyamokon az olvasás az angol órákon és a tutorial foglalkozásokon zajlik. A Bilingual Olvasóprogram  a felsőbb évfolyamokban az angol és az  országismeret órákon, valamint a tutorial foglalkozásokon folytatódik. Hangsúlyt helyezünk rá, hogy ne átiratokat vagy egyszerűsített változatokat hanem eredeti angol nyelvű irodalmi műveket szerzünk be az angol nyelvterület országaiból. Ezek közül néhány klasszikus, néhány kortárs irodalmi mű.

Természetesen az olvasmányokat  a korosztálynak megfelelő irodalomból válogatjuk és ezeket olyan formában dolgozzák fel, hogy az élvezetes és érthető legyen a diákok számára.