Az általános iskolai program alapjai

A Bilingual Program egyik alappillére minden szinten a kétnyelvű családmodell: az egy személy- egy nyelv párban tanítási modellje. A megközelítés egyszerű: a magyar anyanyelvű tanár csak magyarul beszél, a Bilingual Program tanára pedig csak angolul, így maximalizálva az idegen nyelvi környezet megteremtését és az abból fakadó nyelvtanulási lehetőségeket. 

A Bilingual Program másik alappillére az angol nyelvórák, civilizáció órák és tutorial foglalkozások (kiscsoportos foglalkozások), amelyek kizárólag angol nyelven zajlanak. Végül pedig a diákok a tanórákon kívül is kapcsolatba kerülnek angol anyanyelvű tanáraikkal, például a tanórák közti szünetekben, tanórán kívüli iskolai eseményeken, illetve táborokban, hogy csak néhány alkalmat említsünk.

Természetesen, az általános iskola megkezdése sokkal több struktúrát vezet be a gyerekek életébe, bővítve az angol nyelv elsajátításának módjait. Az első osztályban kezdődik a szókincselemek célzott és tartós tanulása, az angol nyelvű olvasás és írás pedig a második osztály elején indul (lehetővé téve a diákok számára a zökkenőmentes átmenetet a magyar nyelvű olvasás és írás elsajátításában az első osztályban). A harmadik osztálytól kezdődően pedig az angol nyelvtani szerkezetek egyre explicitebb módon kerülnek bevezetésre.

Azonban az általunk alkalmazott módszertan – amivel célt érünk – lényegében változatlan marad az egész programunk során. Az általunk ‘aktív osztályteremnek’ nevezett technikákat alkalmazzuk: olyan tanuló- és kommunikáció- központú tanítási és tanulási környezetet hozunk létre, ahol a diákok gondolkodnak, beszélnek és cselekszenek. Ezt az általános megközelítést ötvözzük a CLIL (tartalmi és nyelvi integráció a nyelvoktatásban) logikájával és módszertanával, hogy összekapcsoljuk a nyelvet és a tartalmat, amikor magyar anyanyelvű pedagógusokkal együtt tanítunk; emellett minden tantárgy során a problémamegoldó gondolkodás elvei alapján fejlesztjük diákjaink gondolkodási készségeit, így biztosítva számukra azokat az eszközöket, melyekkel bármilyen iskolai vagy munkahelyi környezetben sikeresen megállják helyüket.  

Hogyan mérjük a sikerességünket?

Milyen jól teljesítenek a diákok? Eleget tanulnak? Ezek kulcsfontosságú kérdések mindazok számára, akik részt vesznek a Bilingual Programunkban, vagy fontolgatják, hogy csatlakoznak hozzánk.

Cambridge English Qualifications – a legfontosabb külső mérce:

Munkánkat a legjobb eszközökkel mérhetjük

A Bilingual a Cambridge Egyetem angol nyelvi szintfelmérési eszközeit (University of Cambridge English Language Assessment) használja annak érdekében, hogy külső mércéhez hasonlítsa tanulói tudását. Ez a tesztrendszer világszerte élen jár a  nem angol anyanyelvű tanulók angol nyelvi tesztjeinek összeállításában, melyek felkészítő, illetve kiegészítő anyagai mindig igen aprólékos gondoskodással készülnek minden korosztály számára.

Életkornak megfelelő szintek

Tanulóinkat a második osztály végén kezdjük el tesztelni a Young Learners Exams (Tesztek fiatal tanulók részére) tesztsoraival, amelyeket kifejezetten az ebbe a korosztályba tartozó gyermekek számára terveztek.  Ezt követően, ötödik osztálytól kezdjük el a For Schools (Felső tagozatosoknak) sorozatot, mely megint csak a megfelelő életkori sajátosságok figyelembevételével készül), és végül az FCE For Schools B2 (First Certficate in English felső tagozatosoknak B2) szintű nyelvvizsgával zárunk a nyolcadik osztály végén.

Felkészülés a siker titka

A nyelvi fejlesztés a Bilingual Program keretein belül minden tantárgy és minden óra szerves részeként zajlik. Mindemellett, az angol nyelv és irodalom órái a tutorial foglalkozásokkal (kiscsoportos foglalkozásokkal) együtt biztosítják a  legintenzívebb nyelvtanulási lehetőséget. Ezenkívül a heti öt angol nyelvóra egyikét a Cambridge vizsgafelkészítő anyagának szenteljük  a későbbi sikeres vizsga érdekében.

A program sajátosságai

Párban tanított tantárgyi órák

A kétnyelvű családmodell keretében szinte minden iskolai tantárgyat együtt tanítunk a magyar anyanyelvű párban tanító tanárainkkal. Itt érvényesül az egy személy – egy nyelv szabály, így a gyerekeknek lehetősége nyílik a nyelvi váltásra, elsősorban a tanárok közötti fókuszváltások révén, mindezt úgy, hogy a tanóra időbeosztása egyenlően oszlik meg a két nyelv tekintetében. 

Angol nyelv és irodalom órák

Más a helyzet az angolórákon, melyek kizárólag angol nyelven zajlanak.

Tutorial foglalkozások

Személyre szabott tanulás kis csoportokban

A tutorial foglalkozások 30 perces délutáni, kis létszámú, általában angol nyelvi szintekre osztott csoportokban zajlanak.  Ezek az alkalmak tökéletes lehetőséget nyújtanak a szövegértés fejlesztésére, valamint további kommunikációs gyakorlatokra és a tesztek ellenőrzésére. Mivel ezek a tanórák nyelvi szintek szerinti csoportokban zajlanak, a tananyagot úgy igyekszünk testre szabni, hogy miközben a kiemelkedő teljesítményt nyújtó tanulóknak további lendületet kapnak, azokat is támogatni tudjuk, akiknek segítségre van szükségük. 

Az angol anyanyelvű osztályfőnök

A tanulókat egyesítő személy

Az általános iskola alsó tagozatán az angol anyanyelvű osztályfőnök vállalja az összes fő tantárgyat (angol, tutorial foglalkozás, matematika és természettudományok), valamint a többi tantárgyat (esetenként az összeset), és az osztály tanulmányi és közösségi vezetőjeként szolgál az osztályban a Bilingual Program oldaláról. Az általános iskola felső tagozatán az angol anyanyelvű osztályfőnök ugyanezt a szerepet tölti be, de a legtöbb esetben ő tartja kézben az angol, az országismeret és a tutorial foglalkozásokat, és esetleg más tantárgyakat is,  tantárgyi specializációtól függően. 

Bilingual Olvasóprogram

Az olvasás az agynak és a léleknek is jót tesz
Végül, de nem utolsó sorban, a program igen fontos összetevője a Bilingual Olvasóprogram, mely az első évfolyam során, késő tavasszal kezdődik. Ennek pontos indítási ideje a magyar tanítóval együttműködve kerül meghatározásra, abból a célból, hogy elkerüljük a zavaró hatásokat a gyermekek magyar anyanyelvéhez kapcsolódó olvasási vagy írásbeli készségeinek elsajátításában. Ez a program igazán a második évfolyam során  indul el teljes mértékben, és ezután végig is követi a tanulók életét egészen az általános iskolai éveik végéig. Az anyagot az általános iskola alsó tagozatánn egyénre szabottan választjuk ki, míg a 4. osztálytól kezdve eredeti angol nyelvű gyermek- és ifjúsági irodalmi műveket olvasunk, és büszkék vagyunk arra, hogy a könyvek kiválasztásánál a diákok maguk dönthetnek.